Referáty

Učení vhledem

Vhled – náhlé pochopení logických vztahových souvislostí mezi prvky přítomnými v dané problémové situaci, její pochopení, porozumění.

Model průběhu učení vhledem
- fáze uvědomění problému – obvyklá pravidla selhala, člověk nemůže dál
- fáze hledání – logické a plánovité kroky nikam nevedou, osvědčený postup je vyzkoušet nové a kombinovat
- fáze průlomu – nápad většinou přijde náhle, vytvoří se náhlé vztahové struktury na základě nápadů
- fáze zjišťování ( testování ) výsledků – upevnění, zakotvení a rozvedení nového vhledu při hovoru, psaní, zhotovování nákresů nebo použitím a přezkoušením na příkladech

Tvarová psychologie – Podstatným rysem lidského učení a poznání je chápání významu dané situace. Chápání vzniká vhledem.

Wolfgang Köhler ( 21. 1. 1887 – 11. 6. 1967 ) – Americký psycholog německého původu, který zkoumal inteligenci a řešení problémů u šimpanzů. Šimpanze uzavřel do klece a mimo jeho dosah umístnil banán. K získání banánu musel šimpanz použít např. tyč. Šimpanz problém obvykle vyřešil, a to takovým způsobem, který poukazoval na to, že mají určitý vhled. Řešení bylo náhlé, jakmile šimpanz problém jednou vyřešil, později ho bude řešit pouze s několika neodpovídajícími pohyby. Dokáže tedy přenášet už jednou naučené do jiné situace. Šimpanzovo řešení může odrážet pokus a omyl v jeho mysli. To znamená, že zvíře vytváří mentální reprezentaci problému, manipuluje se složkami, dokud nepřijde na řešení a pak řešení uskuteční v reálném světě.

No related posts.